为贯彻“立德树人 五育并举”的方针，用德智体美劳“五育”和家校“双联动”来全面评价学生的成长，完善学生综合素质评价体系。南浦小学全面启用“乐学评”平台对学生进行综合素质评价，并组织开展了《鹿城区小学生综合评价改革实施方案（试行）》学习会。11月24日下午，南浦小学举行“乐学评”评价平台第二期培训和《鹿城区小学生综合评价改革实施方案（试行）》学习会。

首先，南浦小学李碧校长就学校综合素质评价工作进行了部署，她主要从为什么要推进小学生综合评价改革、正确理解《鹿城区小学生综合评价改革实施方案（试行）》以及区域小学生综合评价改革工作计划这三方面展开。她要求老师们会用、善用、乐用评价平台，利用信息手段搭建家校共育平台，让每一位孩子成为最好的自己。信息处主任胡晓翔老师向全体教师汇报了学校引入乐学评评价体系后的使用现状，他指出学校老师在广泛积极使用乐学评的基础上，还存着各学科评价不均衡，对平台功能不熟悉，效果不明显的情况。同时，他对乐学评在学校德育管理及评价方面的应用做了报告。教导处主任严丽亚老师则基于“七彩课程”，阐述了“阳光少年”评价体系的设计理念、五育融合的高质量教育指标、层级激励的四级评价模式和关注过程的多维考核机制。随后，她带领全体教师深入学习《鹿城区小学生综合评价改革实施方案（试行）》以及评估细则。

培训会中，学校特地安排了来自一线的班主任郑慧慧老师做“乐学评”使用经验分享。郑老师分别从教师端和家长端的功能进行全面的介绍，分享“乐学评”使用过程中技巧和方法。同时，她还提出了该平台的优缺点分析，娓娓道来，深入浅出。最后，来自乐学评平台的工作人员根据学校的使用情况作了针对性的讲解和补充。她以手机端操作为例，现场演示了成长任务、分值设置、教师赋分、家长管理等多方面操作流程，并对老师们在使用过程中出现的疑惑进行了解答。

老师们认真听讲、认真记录，认真反思着自己日常教育教学过程中的使用。本次培训会老师们表示收获满满，“乐学评”平台将助力南浦小学教育教学管理向更优、更高层次发展。