为进一步加强教育部幼儿园保育教育质量提升实验区的实践，促进鹿城区学前教育高质量发展，积极打造“首善幼学・鹿鸣未来”学前教育区域品牌，近日，在浙江省教育厅教研室学前教研员虞莉莉带领下，浙江师范大学儿童发展与教育学院教授王春燕，台州市教育教学研究院幼教教研员、正高级教师高美娇，杭州市西湖区学前教育指导中心主任、浙江省特级教师沈颖洁，绍兴市上虞区第一实验幼儿园园长、浙江省特级教师贾秋美，湖州市实验幼儿园书记、浙江省特级教师卞娟娟等七位浙江省基础教育课程改革专业指导委员会幼儿教育组专家到鹿城调研指导。

专家组先后走访了温州市第十六幼儿园、温州市第十五幼儿园、温州市第二十八幼儿园、温州市第十三幼儿园等幼儿园，通过游戏观摩、案例汇报、现场教研、座谈交流等形式，深入了解各实验园工作推进情况和实验区实践的现状。市学前教育指导中心综合科科长凌素凡、市教育教学研究院学前教研员戴仙仙、区教育局党委委员、副局长陈小珍，全区园长、业务园长、兼职教研员等300余人参加此次活动。

在温州市第十六幼儿园，专家组观看了幼儿的自主游戏现场，生态的游戏环境、常态化的游戏现场给现场的专家留下深刻的印象。该园园长金全作《“三生五场”自然游戏课程的实践》的观点报告；周祥微老师分享案例《游戏中的成长足迹：从探索到创新》；胡荷婷老师携手大二班的孩子们呈现了常态化的集体游戏回想活动。

专家组对温州市第十六幼儿园的课程理念、自然野趣冒险的游戏环境、师幼相互支持与生发的课程样态以及在自然游戏课程和游戏回想等方面的创新实践给予反馈，并提出在课程实施过程中，教师如何更精准地解读儿童的行为进行深入的指导，在读懂儿童兴趣和需要的同时更要科学地识别、回应、支持幼儿，为幼儿园后续的课程优化与保育教育质量提升指明了方向。

在温州市第十五幼儿园，专家组走近幼儿的游戏现场，感受每一个幼儿都是积极主动的学习者。该园园长陈文跃作《看见，让每一个都创造着长大》观点报告；林文增老师带来案例分享《每一个，都需要爱》；陈安平老师与保育员老师展开了一场《相信儿童力量 看见自主成长》的现场教研。

专家组肯定温州市第十五幼儿园提供了丰富的环境，让孩子在环境的互动中，实现身心的健康发展。调研组高度表扬幼儿园引进心理专家团队，致力于通过关系视角提升保育教育质量，确保每个孩子都能在喜欢的环境中，获得心理支持和情感满足。同时调研组提出建议，希望在未来乡村园的打造上，重点关注人文关怀，合作精神与创新实践，同时幼儿园要与家长、周边企业等多方生态联系，形成大教育格局，实现保教质量的真正提升。

在温州市第二十八幼儿园，专家组参观了幼儿园“八区八室”，对园所基于儿童立场开展空间建设的思路与做法给予高度评价。该园园长何丹作《基于“鹿•元”课程理念的自主游戏探索》的观点报告；郑雯文老师带来案例分享《说得少=内向&表达能力弱？——大班“小害羞”儿童的一对一倾听案例》；温州市第九幼儿园曹冬平老师开展现场教研《从听了到倾听》。

专家组肯定了温州市第二十八幼儿园在自主游戏、环境创设、队伍引领、学教方式等变革所作出的努力，看到了教师将倾听化作习惯，真正走进孩子内心。调研组表示，教育是一场过程性的“慢”成长，不要急于求成，要让课程理念的更新，学教方式的变革等改革内容随着良好的师幼关系而慢慢地形成教师内驱发展与提升，从而提高幼儿园的高质量教育。

浙江省教育厅教研室学前教育专项调研研讨会在温州市第十三幼儿园进行，活动由鹿城区教育研究院院长陈慧诚主持。

陈小珍作题为《聚焦实验重点任务 推动学前教育高质量发展》的观点报告。报告聚焦鹿城区顶层设计、保教并重、评价改革、复盘梳理四个方面。她强调，要坚持以幼儿发展为中心，深化教育改革，创新教育模式，提升教育质量。她重点介绍鹿城区作为国家级保育教育质量提升实验区，创建实验区工作专班和进行“3+N”联盟研修工作。

温州市第十三幼儿园园长陈海女带领专家团队参观了幼儿园的园所环境，并介绍了幼儿园的办园理念和课程理念。同时表示园所参加保育教育质量提升实验区以来，坚持以游戏为基本活动，珍视游戏的独特价值，最大限度地支持和满足儿童通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要等理念已经成为教师的共识。

在互动交流环节，与会园长和老师们畅所欲言，围绕如何在自主游戏中更好地支持幼儿发展、如何让功能室成为孩子们探索与学习的乐园等问题，专家团队深度剖析了问题现状并提出了针对性与建设性意见。一个个问题引发深入探讨，智慧的火花在交流中迸发，大家积极分享各自在教学实践中的经验和心得，为提升幼儿园保育教育质量提供了新的思路和方法。

专家组对本次鹿城区幼儿园保育教育质量提升调研情况进行了反馈。专家组成员一致认为，鹿城区幼儿园在硬件设施、师资力量、课程设置等方面都取得了显著成效，对鹿城区进行“3+N”联盟研修工作表示认可与支持。专家组也提出了一些针对性的建议，希望幼儿园在今后的发展中继续加强教师专业培训、深化课程改革创新等方面的工作。

此次调研活动不仅是对四所幼儿园保育教育工作的一次全面指导，更是对鹿城区幼儿园保育教育质量提升实验区实践的一次有力推动。专家们的每一句话语、每一次点评，都如同璀璨星辰，照亮了鹿城学前教育前行的征途。鹿城区将以此次省级调研为契机，在实践中不断探索，在探索中不断反思，持续追求更高层次的提升和发展，为推动鹿城区乃至浙江省学前教育保教质量整体提升而不懈努力！

来源：学前教育科、鹿城区教育研究院